青春建功新時(shí)代 實(shí)踐賦能助成長 ！巢院兒童教育幫扶團(tuán)赴郎溪梅渚開展實(shí)踐活動(dòng)為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，7月2日，巢湖學(xué)院兒童教育幫扶團(tuán)赴安徽省宣城市郎溪縣梅渚鎮(zhèn)開展系列實(shí)踐活動(dòng)。
圖為團(tuán)隊(duì)和村委合影。 蔣佳樂 供圖
支教暖童心 知識(shí)潤黎明實(shí)踐團(tuán)為提高時(shí)間效率，分成了兩支小分隊(duì)。一支小分隊(duì)于7月3日奔赴梅渚鎮(zhèn)黎明村，開展為期四天的支教服務(wù)活動(dòng)。抵達(dá)黎明村后，隊(duì)員們迅速與村兩委對(duì)接，了解當(dāng)?shù)睾⒆觽兊膶W(xué)習(xí)需求與興趣愛好，精心制定了涵蓋課業(yè)輔導(dǎo)、興趣拓展、安全教育等多方面的教學(xué)計(jì)劃。課堂上，隊(duì)員們化身 “小老師”，為孩子們帶來了充滿奧妙的數(shù)獨(dú)游戲、實(shí)用的垃圾分類知識(shí)，幫助他們鞏固課堂知識(shí)。針對(duì)孩子們的興趣特長，團(tuán)隊(duì)還開設(shè)了繪畫、手工、趣味英語等特色課程。手工課上，一張張彩紙?jiān)诤⒆觽兪种凶兂闪髓蜩蛉缟男∩茸印⒕碌氖止ぷ髌�。課后，隊(duì)員們還與孩子們一起做游戲、聊家常，了解他們的生活狀況與心理需求，用真誠與關(guān)愛溫暖著每一顆童心。
“這些“小老師們”不僅教我們知識(shí)，還陪我們玩游戲，我特別喜歡他們。” 黎明村的小朋友陳潔開心地說。支教活動(dòng)不僅為黎明村的孩子們帶來了知識(shí)與歡樂，也讓隊(duì)員們深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的重要性，堅(jiān)定了他們畢業(yè)后為祖國做貢獻(xiàn)的決心
圖為手工課后合影。王蓉蓉 供圖
探尋紅色足跡 傳承民俗文化與此同時(shí)，另一支小分隊(duì)則聚焦梅渚鎮(zhèn)的紅色資源與民俗文化，開展了為期兩天的學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)。隊(duì)員們來到郎溪縣黨性教育館。在講解員的帶領(lǐng)下，大家認(rèn)真參觀了館內(nèi)的各個(gè)展廳，通過一幅幅珍貴的圖片、一件件厚重的實(shí)物、一段段感人的故事，深入了解了郎溪縣在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展歷程與輝煌成就，深刻感悟了共產(chǎn)黨人的初心與使命。參觀結(jié)束后，隊(duì)員們?cè)诩恼Z墻上留下了團(tuán)隊(duì)的美好向往。隊(duì)員們紛紛表示，通過此次參觀，他們對(duì)黨的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己的理想信念，要努力傳承紅色基因，讓革命精神在新時(shí)代綻放光芒。 7 月 4 日，小分隊(duì)先后走訪了定埠五猖館和定埠民俗文化中心。在定埠五猖館，通過館長周國平的介紹，隊(duì)員們?cè)敿?xì)了解了五猖會(huì)這一民俗活動(dòng)的起源、發(fā)展與文化內(nèi)涵。五猖會(huì)是定埠地區(qū)一項(xiàng)歷史悠久的民俗活動(dòng)，具有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，2008 年被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。看著館內(nèi)保存完好的五猖面具、服飾、道具等，隊(duì)員們仿佛看到了當(dāng)年五猖會(huì)熱鬧非凡的場景。
隨后，隊(duì)員們來到定埠民俗文化中心。中心內(nèi)展示了定埠地區(qū)的傳統(tǒng)農(nóng)具、生活用品、民間工藝品等，生動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情與歷史文化。當(dāng)?shù)乩险邿崆榈臑槲覀兘榻B了各個(gè)展堂，了解了定埠民俗文化的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀。“通過這次走訪，我們不僅感受到了定埠民俗文化的魅力，也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。” 隊(duì)員周瑾感慨道。
圖為定埠民俗文化中心外景。 蔣佳樂 供圖
7月5日至6日，巢湖學(xué)院兒童教育幫扶團(tuán)的兩支小分隊(duì)角色互換，繼續(xù)在郎溪梅渚鎮(zhèn)的實(shí)踐征程。
傳承調(diào)研新征程 探尋非遺發(fā)展路原本負(fù)責(zé)支教的小分隊(duì)，于7月5日開啟了對(duì)東湖生態(tài)公園和國購商場非遺傳承現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)。到達(dá)東湖生態(tài)公園后，隊(duì)員們分散開來，觀察園內(nèi)是否有非遺文化展示區(qū)域或相關(guān)活動(dòng)跡象。他們與園內(nèi)游客、工作人員交流，詢問對(duì)非遺文化的了解程度與認(rèn)知渠道。一位經(jīng)常來公園散步的大爺表示：“有時(shí)候會(huì)在公園看到一些傳統(tǒng)戲曲表演，那些扮相和唱腔可真好看、真好聽，但不太清楚具體是啥非遺項(xiàng)目。”隊(duì)員們?cè)敿?xì)記錄下這些反饋。隨后，小分隊(duì)來到國購商場，這里人流量較大，他們?cè)谏虉鰞?nèi)發(fā)放精心設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容涵蓋對(duì)本地非遺項(xiàng)目的知曉度、是否參與過非遺體驗(yàn)活動(dòng)等方面，了解商場是否舉辦過非遺相關(guān)展覽或推廣活動(dòng)。通過兩天在不同場所的調(diào)研，隊(duì)員們收集了大量一手資料，對(duì)郎溪梅渚鎮(zhèn)非遺傳承在公共休閑與商業(yè)區(qū)域的現(xiàn)狀有了較為全面的認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)如何更好地推動(dòng)非遺傳承提供了思考方向。
圖為隊(duì)員在國購商場外開展問卷調(diào)研。王蓉蓉 供圖
支教接力再出發(fā) 粘土課堂綻童趣而原本開展紅色與民俗文化調(diào)研的小分隊(duì)，在7月5日奔赴黎明村，接過支教的接力棒。他們充分發(fā)揮自身特長，為孩子們帶來了別開生面的粘土手工課程。隊(duì)員們先向孩子們展示了用粘土制作的各種可愛動(dòng)物、卡通人物，激發(fā)起孩子們濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，隊(duì)員們耐心地一步一步示范，從如何揉粘土、塑形，到如何添加細(xì)節(jié)讓作品更加生動(dòng)。孩子們學(xué)得全神貫注，一雙雙小手在彩色粘土間忙碌著。不一會(huì)兒，形態(tài)各異的小兔子、小花朵、小汽車就在孩子們手中誕生了。除了粘土課程，隊(duì)員們還教孩子們玩一些富有創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力與溝通能力。在游戲過程中，歡聲笑語回蕩在整個(gè)教室。一位叫李陽的小朋友興奮地說：“今天太好玩啦，我學(xué)會(huì)了做粘土小兔子，還和小伙伴們一起玩了好多游戲。”在這兩天的支教時(shí)光里，新的支教小分隊(duì)用熱情與耐心為孩子們帶去了知識(shí)與歡樂，進(jìn)一步豐富了孩子們的暑期生活，也讓自己在支教實(shí)踐中收獲了成長與感動(dòng)。
此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅為郎溪梅渚鎮(zhèn)帶來了實(shí)際的幫助與服務(wù)，也讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中增長了見識(shí)、鍛煉了能力。下一步，團(tuán)隊(duì)將認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自身成長與社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，繼續(xù)用青春的汗水與智慧書寫新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與作為。
通訊員：袁夢(mèng)慈
