2026 年 1 月 11 日，山東大學(威海)藍絲帶蔚藍保護協會志愿者前往河南省鄧州市高集鎮堰陂村，開展以 “環保進鄉村，綠色助振興” 為主題的鄉村環保科普實踐活動。作為華中內陸陸地生態過渡型鄉村的典型代表，堰陂村雖已實現生活垃圾 “集中收集、統一轉運”，初步形成基礎垃圾治理體系，但仍面臨精細化分類落地不足、垃圾滲濾液與零散垃圾易隨地表徑流污染淮河、村民環保認知薄弱、青少年環保參與渠道單一、留守兒童占比偏高等現實問題。本次實踐聚焦這些核心痛點，以貼近農村生產生活、通俗易懂、便于操作的方式開展下沉式環保科普服務，推動綠色低碳理念向鄉村基層延伸，切實改善農村人居環境質量，以青年志愿力量助力鄉村生態振興與城鄉綠色協同發展。
活動前期籌備階段，志愿者團隊高度重視精準對接與需求調研，通過線上會議、電話溝通、視頻連線等多種方式，與堰陂村村委會負責人及村干部進行多輪深度對接，全面摸排村莊垃圾收集轉運現狀、垃圾處理設施配置情況、村民日常垃圾處理習慣、現有環保宣傳方式及實際需求痛點。為了讓科普內容更貼合當地實際，團隊還委托村干部協助發放簡易調研問卷，回收有效問卷 86 份，系統梳理出村民在垃圾分類知識、環保理念認知、實踐操作需求等方面的核心訴求 —— 多數村民僅能簡單區分可回收物與其他垃圾，對廚余垃圾、有害垃圾的分類標準模糊，且普遍缺乏 “陸地護環境、源頭護海洋” 的整體生態觀。
基于調研結果，團隊精心設計制作適配鄉村場景的科普物料：將復雜的垃圾分類標準簡化為 “一看顏色、二看標識、三看常見品類” 的通俗口訣，制作成字體偏大、圖文并茂的大字版宣傳手冊與宣傳海報;針對農村高頻垃圾類型，繪制包含 “廢舊農具、農藥包裝、秸稈、廚余垃圾、塑料薄膜” 等常見物品的分類指引圖;準備垃圾分類模擬道具，用廢舊紙箱、塑料瓶、菜葉、電池等實物制作分類演示套裝;設計貼合鄉村生活的互動問答題目與環保知識題庫，涵蓋垃圾分類、庭院清潔、水源保護、廢舊物品再利用等實用內容;同時采購印有環保標語的圍裙、毛巾、環保袋等小禮品，充分調動村民參與積極性。此外，團隊還專門針對留守兒童群體，準備了卡通環保動畫視頻、趣味分類卡片等物料，確保科普內容覆蓋不同年齡段、不同認知水平的村民。
活動當天，志愿者們提前抵達堰陂村文化廣場，有序開展場地布置工作：懸掛 “環保進鄉村，綠色助振興” 主題橫幅，擺放科普海報與分類指引圖，設置垃圾分類模擬投放區、知識宣講區、互動問答區、一對一咨詢區，調試好播放環保動畫的設備，為活動開展營造濃厚的環保氛圍。上午 9 點，活動正式啟動，村干部通過村廣播通知村民參與，周邊村民陸續抵達廣場，其中既有年邁的老人、忙碌的中青年，也有放學后趕來的留守兒童，現場參與人數超 120 人。
在集中宣講環節，志愿者用樸實直白、貼近鄉村生活的語言，向在場村民細致講解垃圾分類的重要意義。結合堰陂村地處淮河上游陸地生態管控區的地理特點，志愿者重點闡釋了 “農村垃圾規范處理與淮河生態保護、乃至海洋生態安全” 的內在關聯，用 “村里的垃圾不亂丟，淮河的水更清，遠方的海更藍” 這樣通俗易懂的表述，幫助村民建立整體生態觀。隨后，志愿者圍繞農村常見生活垃圾類型，逐一講解可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的分類標準與投放要點，現場演示 “塑料瓶、廢舊衣物、菜葉果皮、農藥包裝瓶、廢舊電池” 等高頻垃圾的分類方法，手把手教村民辨別不同垃圾的類別、選擇對應的垃圾桶。針對老年人接受慢、理解難的問題，志愿者放慢語速、反復示范，用身邊的實例舉例說明，比如 “家里的剩菜剩飯是廚余垃圾，能喂豬喂雞或堆肥;用過的農藥瓶是有害垃圾，不能隨便丟在河邊或地里，要單獨存放等待專門回收”，讓抽象的分類知識變得具體可感。
在互動實踐環節，現場氣氛熱烈而有序。志愿者組織開展 “垃圾分類模擬投放” 游戲，將村民分為若干小組，每組發放不同類型的垃圾實物道具，讓大家在規定時間內完成分類投放，完成準確率高的小組可獲得環保小禮品。村民們踴躍參與，尤其是中青年群體主動帶頭嘗試，老年人在志愿者的指導下認真操作，留守兒童們也積極加入，在游戲中加深對分類知識的記憶。隨后的 “環保知識快問快答” 環節，志愿者提出 “廚余垃圾能怎么再利用?”“廢舊電池該丟在哪里?”“塑料薄膜亂堆亂放有什么危害?” 等貼合鄉村生活的問題，村民們積極舉手搶答，答對的村民領取小禮品，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。
一對一咨詢區始終人頭攢動，村民們圍繞自身遇到的實際問題向志愿者請教：“家里的舊農具壞了，該怎么處理?”“秸稈除了焚燒還有別的辦法嗎?”“村里的垃圾桶不夠，能不能多增設幾個?” 志愿者逐一耐心解答，針對舊農具回收問題，告知村民可聯系廢品收購站上門回收;針對秸稈處理，介紹了秸稈還田、粉碎飼料、制作有機肥等綠色處理方式;針對垃圾桶不足的問題，詳細記錄村民訴求，并反饋給村委會負責人，共同探討解決方案。志愿者還為村民提供了簡單易行的家庭環保小建議，比如 “用布袋代替塑料袋買菜”“淘米水用來澆花澆菜”“廢舊紙箱集中存放回收” 等，幫助村民把環保知識轉化為日常行為習慣。
考慮到留守兒童群體缺乏系統環保教育的現狀，志愿者專門為孩子們開設了 “環保小課堂”。通過播放卡通環保動畫視頻，用生動形象的畫面講述垃圾危害與環保意義;發放趣味分類卡片，讓孩子們在配對游戲中學習分類知識;組織 “環保心愿繪畫” 活動，鼓勵孩子們畫出自己心中的綠色家園，并用簡單的語言分享自己的環保承諾。志愿者還向孩子們贈送了環保主題繪本，引導他們從小樹立環保意識，主動向家人傳遞垃圾分類知識，成為家庭環保的 “小小宣傳員”。
活動尾聲，志愿者與全體參與村民共同簽署《鄉村環保踐行承諾書》，大家以文字形式明確 “不亂扔垃圾、做好垃圾分類、愛護村容村貌、節約資源能源” 等踐行決心。村民們紛紛表示：“以前不知道垃圾分類這么重要，今天聽了講解才明白，做好分類不僅能讓村里更干凈，還能保護淮河、保護海洋，以后一定按要求分類投放垃圾。” 村委會負責人也對活動給予高度評價：“這次活動太及時了，解決了村民們分類難、不懂分類的問題，也為我們后續推進農村環保工作提供了很大幫助，希望志愿者們以后能多來開展這樣的活動。”
活動結束后，志愿者們認真清理活動現場，回收整理物料，確保文化廣場恢復原貌。隨后，團隊對本次活動收集的問卷數據、村民訴求、實踐反饋進行系統整理，形成詳細的實踐總結報告，為后續優化科普內容、完善實踐模式提供依據。
此次鄉村環保實踐活動，歷時 4 個小時，累計服務村民 120 余人次，發放宣傳手冊 150 余份、環保小禮品 80 余份，有效彌補了堰陂村環保宣傳力量薄弱、科普形式單一、覆蓋范圍有限的短板。通過本次活動，村民的生態保護意識與垃圾分類基本能力得到顯著提升，“陸地護環境、源頭護海洋” 的整體生態觀初步樹立，綠色生活理念開始在鄉村落地生根。同時，本次實踐也讓青年學子在深入基層、服務鄉村、了解國情民情的過程中，錘煉了溝通表達、組織協調、解決實際問題的能力，強化了社會責任感與青年擔當。
未來，團隊將持續關注堰陂村及類似鄉村的環保需求，建立與村委會的長期合作機制，定期開展常態化環保科普活動。針對本次實踐中發現的問題，進一步優化科普內容與形式，比如開發更具針對性的秸稈處理、農藥包裝回收等專題科普課程，制作方言版環保宣傳音頻在村廣播播放;推動解決村民反映的垃圾桶不足、垃圾回收渠道不暢等實際問題，助力完善鄉村環保基礎設施;重點關注留守兒童的環保教育，通過 “環保夏令營”“線上科普課堂” 等形式，持續為孩子們提供系統的環保啟蒙教育。團隊將以常態化、輕量化、可復制的實踐行動，為鄉村生態振興、人居環境持續改善注入源源不斷的青春動能，讓綠色之花在基層大地處處綻放。