為服務教育強國建設與鄉村振興戰略，激發鄉村兒童的科學探索興趣，2026年2月24至25日，山東大學“助力黔行”志愿服務隊走進貴州省畢節市赫章縣金銀山街道易地扶貧安置點，為當地低年級與高年級學生分別帶來了一場別開生面的“自動化與智能車”科普實踐活動。此次活動由隊長莫彬主講，結合控制科學與工程專業背景，通過趣味課堂與動手實踐，引導孩子們初探自動化世界的奧秘。
活動以“初識自動化”為主題，圍繞“感知—控制—執行”這一機器人核心邏輯展開。課程從孩子們熟悉的自動門、聲控燈等生活實例入手，生動闡釋了自動化技術如何像人的“眼睛、大腦、手腳”一樣協同工作。在“互動游戲：找找感知器”環節，孩子們踴躍發言，指出洗衣機、空調、電梯中隱藏的“感知器官”，在輕松有趣的氛圍中真切感知到了自動化技術的廣泛應用。
隨后，課堂重點轉向“智能避障小車”的組裝與實踐。莫彬以名為“小亮”的智能小車為例，系統講解了其“身體結構”——感知系統、控制系統與執行系統，并引導學生逐步完成底盤安裝、馬達固定、車輪組裝與電路連接。在“分組協作”環節，孩子們分別擔任“底盤管理員”“馬達工程師”“車輪專家”等角色，各司其職完成智能車的組裝。團隊合作不僅提升了孩子們的動手實踐能力，也幫助他們更扎實地理解了機械結構與電路連接的核心原理。
最令孩子們興奮的是“首次試車”環節。當親手組裝的小車在碰撞后自動轉向、避障前行時，課堂上響起陣陣歡呼。莫彬引導大家思考“是誰告訴小車要停的”，孩子們爭相回答“碰撞傳感器”，在觀察與討論中進一步鞏固了“感知—控制—執行”的自動化理念。
課程還設置了“創意升級”環節，鼓勵孩子們為小車設計新功能，如“揮手感應”“聲控啟動”“光感巡線”等，激發他們的想象力與創新意識。孩子們在暢想中逐步建立起“科技讓生活更智能”的初步認知。
此次自動化課堂，是“助力黔行”團隊創新科普形式、深耕鄉村教育的又一縮影。隊員們充分發揮專業特長，將前沿的工程知識巧妙轉化為孩子們聽得懂、做得來、玩得好的趣味實踐，有效拓展了鄉村少年對現代科技的認知邊界，既提升了鄉村學生的科學素養與動手能力，也在他們心中播下了探索與創造的種子。
一次課堂或許短暫，但一顆被科技點亮的心卻能照亮很遠的路。山大學子播下的不僅是知識的種子，更是面向未來的視野與勇氣。這份來自高校的青春能量，將持續助力鄉村兒童在科學的道路上探索前行。
