淮北師范大學(xué)學(xué)子赴蕭縣多維賦能筑夢(mèng)前行2025年7月3日，淮北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“赴蕭縣多維賦能筑夢(mèng)鄉(xiāng)行”團(tuán)隊(duì)在蕭縣開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)，他們走進(jìn)葡萄園助力農(nóng)業(yè)推廣，向書(shū)畫(huà)作家深入學(xué)習(xí)并宣傳書(shū)畫(huà)文化，返回高中母校分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
漫步葡萄園，體驗(yàn)農(nóng)耕滋味，感悟勞動(dòng)價(jià)值團(tuán)隊(duì)首先來(lái)到城郊葡萄園， 在綠意盎然的藤蔓間開(kāi)啟實(shí)踐第一站。
隊(duì)員們先是跟隨農(nóng)戶(hù)學(xué)習(xí)辨別夏黑葡萄的成熟度，綠晶晶的葡萄還未成熟，紫瑩瑩的葡萄快要成熟，黑黢黢的葡萄完全成熟。
隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)這些掛著白霜的葡萄都被套著紙袋，原來(lái)是為了阻隔病蟲(chóng)侵害、減少環(huán)境污染、優(yōu)化色澤口感。農(nóng)戶(hù)也為隊(duì)員們介紹了套袋的具體操作，如套袋時(shí)手不可觸碰到葡萄，以及套袋后該如何系袋。如今，葡萄套袋也已成為標(biāo)準(zhǔn)化種植的“標(biāo)配”，這層薄薄的紙袋既是果實(shí)成長(zhǎng)的“守護(hù)者”，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技與匠心種植的縮影。
通過(guò)與農(nóng)戶(hù)交流，隊(duì)員們了解到葡萄從育種、修剪到防蟲(chóng)采摘的全過(guò)程，每一串葡萄背后凝結(jié)的辛勞。此次參觀不僅讓大家親近自然，感受田園之美，更讓尊重勞動(dòng)，珍惜成果的理念深植心中。
圖為小隊(duì)成員參觀葡萄園（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 陳悅供圖）
研學(xué)行書(shū)藝，聆聽(tīng)名家點(diǎn)撥，傳承筆墨精髓為提升書(shū)法素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化，宣傳蕭縣“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”的名號(hào)，隊(duì)員們專(zhuān)程來(lái)到當(dāng)?shù)馗咧校蚶蠋熞黄饘W(xué)習(xí)行書(shū)。
書(shū)法老師現(xiàn)場(chǎng)示范了行書(shū)“筆勢(shì)連貫，氣韻生動(dòng)”的特點(diǎn)。隊(duì)員們圍站在旁凝神觀察老師手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)，墨色的濃淡變化，時(shí)不時(shí)提筆臨摹，積極提問(wèn)，將重點(diǎn)記在紙上，刻在心里。在筆墨揮灑間隊(duì)員們感受到了行書(shū)的流暢之美與藝術(shù)張力，老師也針對(duì)隊(duì)員們的習(xí)作逐一指導(dǎo)，糾正運(yùn)筆角度與節(jié)奏把控的細(xì)節(jié)。墨香彌漫的書(shū)法室里，紙張摩擦的沙沙聲與老師耐心指導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)，交織成了最動(dòng)人的學(xué)習(xí)旋律。
此次對(duì)行書(shū)的學(xué)習(xí)，不僅讓大家的書(shū)法技藝得到提升，更激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)文化的熱愛(ài)，觸摸到書(shū)法背后的文化脈絡(luò)，為蕭縣“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”的文化傳承注入青春活力。老師最后為隊(duì)員們講述行書(shū)的道理：“行書(shū)是中國(guó)人中庸之道的體現(xiàn)——不疾不徐，張弛有度。學(xué)好筆法，更能在筆墨中悟出人生節(jié)奏，讓傳統(tǒng)書(shū)法活在當(dāng)下。”
圖為小隊(duì)成員學(xué)習(xí)書(shū)法（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 陳悅供圖）
來(lái)到校園，分享成長(zhǎng)心得，助力學(xué)生前行帶著實(shí)踐中的感悟與收獲，隊(duì)員們來(lái)到蕭縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)龍?jiān)判^(qū)，與學(xué)弟學(xué)妹們開(kāi)展面對(duì)面交流。
隊(duì)員們結(jié)合自身經(jīng)歷，分享高效學(xué)習(xí)方法，備考心態(tài)調(diào)整以及大學(xué)生活規(guī)劃等實(shí)用內(nèi)容。在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，隊(duì)員們回答了學(xué)弟學(xué)妹們“如何學(xué)好某門(mén)學(xué)科”以及“大學(xué)生活是什么樣子”等十分關(guān)注的問(wèn)題。隊(duì)員們以“過(guò)來(lái)人”的身份耐心解答疑問(wèn)，將經(jīng)驗(yàn)揉進(jìn)故事里，讓答案變得具體可感，鼓勵(lì)大家明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地。這些真摯的分享，讓學(xué)弟學(xué)妹們倍受鼓舞，臉上的笑容也更加明媚，使這份成長(zhǎng)的力量得以薪火相傳。
臨別時(shí)，隊(duì)員們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的真摯祝福和勵(lì)志名言，窗外的夕陽(yáng)見(jiàn)證著這場(chǎng)溫暖的傳承，這份向上的力量，正沿著時(shí)光的脈絡(luò)，不斷傳遞，生生不息。
圖為小隊(duì)成員到高中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 陳悅供圖）
從田園到書(shū)桌，從實(shí)踐到分享，學(xué)子們?cè)诙嘣w驗(yàn)中豐富自我、傳遞價(jià)值，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的成長(zhǎng)路徑——在行走中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中傳承，在傳承中反哺，讓青春的足跡遍布更有意義的角落。
（文：陳悅/圖：王同濟(jì) 陳悅/審核：王慧/審校：張東杰/終審：吳守寶）
