“助力黔行”支教隊成員 范加棟
來源：山東大學“助力黔行”志愿服務隊
發布時間：2026-03-03 關注：
今天，我作為山東大學“助力黔行”支教隊的志愿者，在貴州省赫章縣金銀山街道開啟了支教生涯的第一堂課。面向四至六年級的同學們，我結合自身專業所長，帶來了一堂生動有趣的新能源知識科普課，以風力發電為題材，在孩子們心中播下了探索能源世界的種子。
課堂上，我從風力發電的核心組成部件入手，用通俗易懂的語言講解了扇葉、發電機、塔架等結構的功能，結合簡筆畫圖像介紹了風能轉化為電能的原理。向同學們講解了貴州首個風電場——韭菜坪風電場就在他們的家鄉赫章縣，激發同學們的自豪感的同時拉近了與同學們的距離。讓同學們明白新能源與生活的緊密聯系。考慮到小學生的知識水平，我特意避開了復雜的專業公式，轉而用“大風推動風車轉，風車帶動機器發電”的直白表述，搭配實物圖片，幫助同學們理解抽象的電磁轉化概念。
理論講解結束后，我帶領同學們開展了手工制作風車活動。從折疊卡紙、固定轉軸到調整葉片角度，同學們專注投入，動手能力超出預期。不少同學甚至在我之前完成了制作，好奇地詢問“為什么風車葉片要做的這么大”“為什么塔架要做的這么高”“風力發電機遇到臺風該怎么辦”。針對這些充滿探索欲的提問，我順勢拓展了流體力學基礎常識、風力發電效率影響因素等內容，同學們聽得津津有味，紛紛舉手分享自己的想法，課堂氛圍十分熱烈。
作為第一次參與支教的新人，今天課后的總結會讓我收獲頗豐。有支教經歷的同學們分享了自己的經驗：對于專業科普課，要盡可能的簡單通俗化，便于理解；多設置互動、朗讀環節，集中同學們注意力；注意關注后排和性格內向的同學，鼓勵他們積極參與等。這對我課上在拓展時難以把控深度的問題幫助很大。
首日支教的經歷，不僅讓我感受到了同學們對知識的渴望，更讓我意識到，專業知識的科普不是簡單的“灌輸”，而是要學會用小學生的視角轉化內容。未來，我將結合今日收獲，進一步精進課程設計，把能源動力等專業知識與趣味實踐更深地結合，后續課程安排加入了水力發電機模型演示、火箭推進器模擬等環節，讓科普課堂更具吸引力和趣味性。
助力黔行，以愛為橋。在金銀山街道的支教之旅才剛剛開始，我將帶著這份初心與收獲，不斷調整教學方法，在接下來的航空航天科普課程中，用專業力量為孩子們打開更廣闊的科學視野，陪伴他們在探索中成長。
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